• 26 2012-09

    《民族团结教育通俗读本》(二十三)

    党和国家扶持和发展民族教育事业采取了哪些重要举措? 教育是少数民族和民族地区发展的根本大计。新中国成立以前,我国少数民族教育水平十分落后,少数民族群众受教育程度普遍偏低。新中国成立以来,党和国家...


  • 26 2012-09

    《民族团结教育通俗读本》(二十五)

    为什么说培养选拔少数民族干部是管长远、管根本的大事? “政治路线确定之后,干部就是决定因素”。少数民族干部是党和国家干部队伍的重要组成部分,是我们党做好民族工作的骨干力量,民族干部的...


  • 26 2012-09

    《民族团结教育通俗读本》(三十三)

    如何自觉做民族团结进步事业的建设者、促进者? 每当看到自己家中6个民族、80多口人团聚在一起的时候,新疆阿勒泰青河县70岁的老妈妈阿尼帕.阿力马洪总是高兴得合不拢嘴。在过去的46年里,她和丈夫抚养了19个...


  • 26 2012-09

    《民族团结教育通俗读本》(二十)

    为什么说解决民族地区的困难和问题归根结底要靠发展? 胡锦涛指出,民族地区存在的困难和问题,归根到底要靠发展来解决。当前,民族地区经济基础依然较弱,自我发展能力不强;民族地区贫困问题依然突出,扶贫...


  • 26 2012-09

    《民族团结教育通俗读本》(二十九)

    为什么说“3·14”事件、“7·5”事件既不是民族问题,也不是宗教问题,而是境内外敌对势力策划组织的严重暴力犯罪事件? 2008年3月14日,极少数不法分子在西藏拉萨制造了打砸抢烧严重暴力犯罪事件,致死13名无...


  • 26 2012-09

    《民族团结教育通俗读本》(十二)

    如何理解“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开”? “天山青松根连根,各族人民心连心。”1990年,江泽民在新疆视察时指出:“我们伟大的中华民族,是由56个民族构成的,在...


  • 26 2012-09

    《民族团结教育通俗读本》(二十六)

    为什么说不能把涉及少数民族的矛盾纠纷都归结为民族问题? 民族问题既包括民族自身的发展,又包括民族之间,民族与阶级、国家等方面的关系,具有普遍性、敏感性、群众性、复杂性、长期性等特点。社会主义时期...


  • 26 2012-09

    《民族团结教育通俗读本》(三十)

    如何认识民族分裂势力、暴力恐怖势力、宗教极端势力“三股势力”对我国的危害? 所谓“三股势力”,是指暴力恐怖势力、民族分裂势力和宗教极端势力,最初形成于中亚地区。“三股势力”的表现形式虽有不同,但...


  • 26 2012-09

    《民族团结教育通俗读本》(五)

    为什么说各民族团结友爱是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在? “团结就是力量/这力量是铁/这力量是钢/比铁还硬,比钢还强”,这首著名的《团结就是力量》,曾经擂响了各民族团结救亡、打败日本侵略者的...


  • 26 2012-09

    《民族团结教育通俗读本》(十一)

    为什么说党的民族政策是民族团结的生命线? 毛泽东指出,政策和策略是党的生命。这深刻揭示了一个道理:对于一个政党、一个国家、一项事业,政策正确了,才能充满活力,胜利前进;政策错误了,就会失去生机,...


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